Une séance de créativité avec des apprentis

Après l'utilisation du jeu des 9 écrans faite par Céline,  voici une autre application des jeux en entreprise.

Cette fois-ci, cela a lieu dans une grande entreprise allemande, sur le site de Gaggenau de la société Daimler Benz.
Aurélia Jaire, Coordinatrice Kaizen de l'usine, et formée par ailleurs à TRIZ, a souhaité mettre en place une formation sur l'innovation pour les apprentis. Séverine Baudrux et moi-même avons donc relevé ce défi, malgré la barrière linguistique qui nous attendait.

The invention song

Un sujet qui touche l'éducation...

J'ai pu découvrir, au cours des journées d'échange de TRIZ-France, une partie du travail du professeur Kyeongwon.
La vidéo ci-dessous reprend une comptine composée des huit principes de la matrice les plus utilisés (pour mémoire, voir "les principes de la matrice les plus utilisés").

Jeu des 9 écrans: une application en entreprise

J'ai eu l'occasion de confier un set de jeux à Céline Conrardy , Responsable des Business Units Processus et Marketing de l’Innovation chez Eurinnov, acteur majeur dans les métiers de conseil en innovation.

Elle a eu l'excellente idée de tester le jeu "les 9 écrans" avec ses collègues, au cours d'un repas en entreprise, et vous trouverez ci-dessous le billet qu'elle a bien voulu rédiger sur le sujet.

L'approche est originale, et montre que le champ d'application de ces jeux, loin de se cantonner à l'enseignement, peut être aussi le monde de l'entreprise, avec des résultats tout à fait surprenants...

Je vous laisse donc découvrir cette expérience...
Bonne lecture!!

Jeu #8: La contradiction

L'objectif est d'appliquer l'un des principes de séparation pour résoudre la contradiction physique.
On utilise ici essentiellement la séparation dans le temps et la séparation dans l'espace. Le jeu  est constitué d'une série de cartes dont un exemple est montré ci-dessous. Chaque carte contient deux mots qui sont antagonistes, et le but est alors de formuler de quelle façon un objet, une situation, peut concilier ces paramètres opposés.

Jeu #7: Similitudes et différences

Le jeu des similitudes et différences aborde la notion de paramètre. Pour cela, il s'appuie sur un jeu: la devinette. La devinette permet de découvrir un objet, une chose, par la description de ses caractéristiques. Dans ce jeu, on va élaborer une devinette afin de découvrir l'objet en question.

Jeu #6: L'animal imaginaire

L'objectif est de faire coïncider ce qui de prime abord paraît impossible. Dans le cas présent, associer la tête et le corps de deux animaux différents. Un peu dans l'esprit du jeu 'unification sports', cette technique permet de stimuler la créativité par la présentation d'une situation improbable.

Jeu #5: Les hommes miniatures

Le jeu des hommes miniatures est un exercice lié à la modélisation des objets. L'exercice est intéressant dans le sens où il force à l'abstraction. Or, pour résoudre un problème complexe, la phase de modélisation est souvent nécessaire. On introduit ici cet outil en considérant les trois états de la matière (solide, liquide, gazeux).

Jeu #4: Division

Le jeu de la division permet d'appréhender le concept de sous-système. Chaque système est constitué de sous-systèmes, et leur agencement permet au système de répondre au mieux à ce que l'on appelle sa 'fonction principale', ce pour quoi il a été créé.

Jeu #3: Spécialisation - Généralisation

Le jeu spécialisation-généralisation est un bon moyen pour ôter les blocages naturels que l'on se crée. En effet, tout objet a une fonction attitrée, mais, du fait que l'on peut le caractériser par une liste de paramètres, il peut satisfaire d'autres fonctions que ce jeu invite à découvrir.

Jeu #2: Les 9 écrans

Le jeu des 9 écrans permet d'une part de trouver de quoi un objet est constitué, de découvrir son environnement, mais aussi de prendre conscience que cet objet a été précédé d'un 'ancêtre' et sera remplacé par un nouvel objet. Ceci permet d'introduire les notions d'évolution des objets, d’utiliser des repères du temps, des représentations temporelles et de percevoir les constantes et les variables. 

Jeu #1: Unification sports

Le principe de ce jeu est simple: arriver à élaborer un nouveau sport basé sur deux sports existants. Le jeu est constitué de cartes représentant chacune un sport (dans le cas ci-dessous, il s'agit du baseball et du patin à glace).

Introduction aux jeux OTSM-TRIZ

Le champ de TRIZ et d'OTSM-TRIZ est très vaste. Parmi ses applications, il y en a une à laquelle nous nous sommes particulièrement intéressés, c'est celui de l'éducation des jeunes enfants
Nous avons développé une série de jeux permettant la pratique et l'acquisition de différents concepts de TRIZ. Une partie de ces jeux se présente sous forme de jeux de cartes, et seront présentés au cours de la semaine de la créativité (la page Facebook du groupe se trouve ici, et ci-après les pages des événements à Liège et à Louvain-La-Neuve ).

The fun theory

Comment faire en sorte que les gens mettent plus de bouteilles de verre usagées dans les emplacements réservés à cet effet?
Comment inciter à utiliser les escaliers plutôt que les escalators?
Comment rendre une simple poubelle attractive au point que l'on soit amené à ramasser des déchets pour les mettre dans ladite poubelle?
Ou encore, comment inciter les automobilistes à réduire leur vitesse de façon significative sans contrainte ni sanction?

Je vous laisse découvrir ce site (pour ceux qui ne le connaîtraient pas encore), The fun Theory, 
où ces exemples sont décrits au travers de videos. Ci-dessous la vidéo sur les bouteilles usagées.

The Wallonian TRIZ Connection!

Arjanne Boerendans, l'une des membres de ce groupe, "The Wallonian TRIZ Connection" (quel beau nom), a posté un message sur la genèse et les objectifs de cette association. Je tiens à préciser que la dénomination du groupe est d'Arjanne :-). Les Wallons étant majoritaires, je me plie à cette appellation.
Arjanne est par ailleurs impliquée dans un projet européen, lié à TRIZ et à son enseignement auprès des enfants.  
le groupe est composé à la base d' Arjanne Boerendans, de Séverine  Baudrux,  Xavier Lepot,  Axel Neveux et moi-même
Nous nous sommes réunis autour d'un thème: comment promouvoir TRIZ et OTSM-TRIZ dans nos milieux respectifs. Venant d'horizons très différents (éducation, formation, industrie, ...), la rencontre ne pouvait qu'en être très intéressante!! et ce fut le cas.  Voici bientôt un an que nous nous sommes rencontrés et nous avons pu collaborer sur plusieurs thèmes depuis, soit le groupe au complet, soit en sous-groupes (j'ai notamment participé avec Séverine et Xavier à une présentation des jeux évoqués dans le post d'Arjanne).

Comme elle le décrit, la vocation de ce groupe est de s'étendre, et nous espérons bien que des personnes d'autres domaines, d'autres nationalités, ne manqueront pas de nous rejoindre pour collaborer.
Bref, une histoire à suivre...